作业考试与教学管理专项整顿排查工作总结

  近期，xx市教育局教研室分成三组深入各乡镇和市直中小学，通过询问师生、查阅档案、现场查看和业务指导等方式，对全市义务教育阶段学生作业、考试与教学管理工作开展了专项检查。本次共检查学校37所，对全部5所市直中学和7所市直小学进行全面检查，并抽查了8所乡镇中学和17所乡镇小学。现将检查情况总结如下。

  一、主要做法

  1.充实档案资料。各学校在前期督导检查和自查自纠的基础上，对照上级文件标准，进一步完善了相关档案资料，档案目录体系完整，新增内容进行了补充。xx小学档案格式规范，内容具体;第二中学、第四中学、xx中学、xxx学校、xxx中学、xxx小学、xxxx小学、xxx小学、xxx小学教学管理档案分类合理，内容完备;xx中心校档案整理及时，内容具体;xx镇中学、xx路小学、xx镇xx小学、xx镇xx小学档案内容真实、资料丰厚、整齐;市第六中学教学管理档案分类合理;开发区小学、xx镇xx小学的档案体现了教研活动的深入细致;xx小学、实验小学档案目录完善分类合理，档案资料整齐规范，有专职档案管理人员管理;天健湖小学档案管理工作既责任到人，又相互协作，档案资料整齐完备，严格按照归档范围和保管期限进行档案管理;黄骅完小档案管理机制健全，建立以校长为组长的巡查制度。

  2.公示作业内容。各学校通过不同形式对作业内容、时长等基本情况进行公示，总时长限定在文件要求的范围内，即小学一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业不超过90分钟。xx小学利用金山文档共享编辑作业公示并进行存档，体现了信息技术手段在作业管理中的应用;滕庄中学优化作业设计，布置了探究性、实践性家庭作业，提高了学生学习兴趣;xx中学班主任调控各科作业总量，有效调控作业时长;xxx小学对学生居家学习情况进行摸底，所留作业做到查漏补缺;xx路小学由教务处分包年级，建立作业群，督查作业时长和质量，并且在低年级作业形式的实用性、多样化方面做出尝试;实验小学严格执行双减政策，各项预案齐全，可操作性强;xx中学作业管理体系完整，作业评价机制完善健全;xx完小严把作业关，提高作业设计质量，建立作业统筹制度。

  3.落实考试要求。各学校的考试严格按照文件要求，做到了小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级每学期组织一次期末考试，初中可安排一次期中考试。初三在总复习阶段可组织1—2次模拟考试。期中期末考试实行等级评价，一般分4至5个等级。考试结果不排名、不公布。新华小学、羊二庄中心校、段庄中心校、花寨学校一二年级无纸笔测评，根据课标、教材和学生年龄特点精心设计，形式新颖、内容丰富。

  4.完善教学管理。各学校根据教育履职评价的相关要求，以原有档案目录体系为基础上，体现了线上教学和线下教学等不同教学方式，体现了新的教学教研模式。xx镇xx小学教学楼虽建筑时间较长，但校园管理到位，环境卫生和育人氛围良好，教学档案分类合理、内容完备;第二中学充分调研，选用优质教育平台和资源进行线上教学活动，提高教学实效;第三中学探索“线上学习与线下学习相结合”教学模式，落实新课改理念;第四中学发挥“名师”引领作用，组织便捷高效的网上集体备课;市第五中学加强了疫情防控教育、心理健康辅导，促进学生全面发展;渤海路小学加大新课标的培训力度，并设立“青蓝工程”，使学科教研更有活力;xx小学阳光体育工程、读书节系列活动及半月半日教研活动丰富多彩，如火如荼;黄骅完小根据已有的教育资源，结合本校的教育实际，开设多种特色课程，丰富学生课余生活。

  二、存在问题

  1.档案资料仍需完善。存在的普遍现象是教学管理档案内容不齐全。主要表现是：教学进度安排不规范，缺少教学工作计划总结和校本教研活动等内容，教学工作的计划和总结用学校计划总结代替;新档案材料没有及时入档，个别内容只存在电脑中未打印;考试方案还需要细化、具体;需剔除个别重复档案材料，使归档更加合理;个别档案格式及标注顺序不规范，档案材料日期标注不明确。

  2.作业规范有待加强。作业公示的内容和形式需进一步优化。比如，有的作业内容不具体，表述不清楚，或没有统计总时长，存在抄写多遍等重复性作业。

  3.考试管理尚有不足。对于中小学学生考试的等级，很多乡镇学校没有建立主动告知方式，只是被动地有问询才告知。个别小学存在阶段性小测或模拟考试，个别中学九年级组织月考等违规考试行为。

  三、整改建议

  1.加大督查力度。教研室将继续开展作业、考试与教学管理专项检查指导，对学校和教师的困惑进行解释说明;发现违规行为及时纠正。

  2.深入研究政策。通过入校指导、会议培训、专题讲座等方式，提高学校和师生对于减轻学生作业负担的认识水平，明确政策要求，规范教学行为。

  3.统筹作业设计。学校要统筹各学科作业设计，引领教师根据不同层次学生布置不同作业，力求有创意、有层次、有实效，鼓励教师在作业批改中使用评语。

  4.完善规章制度。各学校对照上级文件要求，查漏补缺，认真完善各项规章制度，做到形式集中、内容详细、实操性强。

  5.规范资料存档。各学校在各项教学工作中，随时保留工作痕迹，档案专人负责，做到各类制度、表格及时归档、定期整理、资料齐全、分类清晰。